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  • A

    Alessandra Barboza da Silva

    ± 7 horas

    Olá! sou mãe de dois autistas um de baixo funcionamento vo m 25 anos não está incluído em lugar algum não recebe nenhum tratamento está segregado em casa, porque tenho que higieniza-lo até hj, não verbal é totalmente d dependente de mim, outro com 10 anos frequenta escola regular é um autista moderado, tem pouco autonomia e está hj na 6 série, mas não sabe nada faz atividades com ajuda de pré escola, precisa de auxílio pra tudo, gostaria de parabenizar essa iniciativa com com um olhar que até hoje não se tinha tido por nenhum governo, estou emocionada, por tudo que li da parte da diretoria do MEC sensibilidade respeito com todos sensatez, GOSTARIA DE ROGAR A TODOS CONTRÁRIOS QUE POR FAVOR

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  • J

    Janaina Schultz

    ± 22 dias

    Sou professora do EF 1 e concordo que algumas políticas tem que mudar. Como está não está dando certo. Acredito que a decisão em parceria é uma boa solução. Em algumas situações é difícil para o professor e os alunos. Temos que avaliar cada caso para que a criança com necessidades especiais tenha realmente seus direitos, assim como os demais. Sou a favor da inclusão e não apenas a inserção.

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  • S

    SUELIA MENDES SOARES XAVIER

    ± 23 dias

    O governo está com Boa intensão, mas, nem sempre quem tem Boa intensão está certo, para sanar ou amenizar essa situação de uma verdadeira inclusão precisamos sim de mudanças, o governo acertou quando falou que crianças especiais muitas vezes não tem sucesso no cognitivo, mas são excelentes em trabalhos manuais, o que o governo se equívocou é que , muitas crianças sem diagnóstico, aparentemente normal, não apresenta nenhuma síndrome muitos menos aprensenta algum distúrbio , também as vezes se saem melhor em atividades manuais do que cognitivo, por isso número grande de desistência na continuação dos estudos, muitas dessas crianças não termina o ensino fundamental II nem ensino médio

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  • G

    Gisele Espírito Santo

    ± 50 dias

    Colocar uma criança especial em uma sala separado dos demais, pra mim só tem um nome: EXCLUSÃO. Porque não investem em capacitação dos professores e mediadores??? Avança Brasil!!!!

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  • A

    Alexandre

    ± 53 dias

    Sou da geração que viu classes especiais para alunos com algum tipo de dificuldade intelectual. Hoje sou pai de uma adolescente com dificuldade intelectual. A geração de minha filha convive mais de perto com a inclusão ou seja a conscientização está em curso... Para os professores não houve adaptação e sim imposiçao aí começaram os problemas na inclusão. Existem sim professores que preparam-se para esses novos tempos porém a grande maioria não faz questão. O aprendizado das crianças especiais são diferenciados e jamais poderão ser comparados com os demais e sim com ela mesma... O que temos também são pais ansiosos... (Enquadrava-me neste item também) aprendi muito com a inclusão.

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    • A

      Alexandre

      ± 53 dias

      BS.: a dificuldade é a mesma... São diferentes e sofrem o mesmo preconceito.

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    • B

      BS.

      ± 53 dias

      Que bom. E dificuldade intelectual é relativo, lembre-se. Muitos gênios foram tratados assim.

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  • C

    Curitibano

    ± 53 dias

    Como familiar de uma pessoa com deficiência apoio a ideia de se considerar as particularidades individuais. A "solução fácil" dos governos anteriores de jogar as pessoas em escolas comuns sem condições de atendê-las de acordo com suas necessidade especiais é , no mínimo, hipócrita.

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    • J

      João Horst

      ± 52 dias

      Mas como assim, sem condições - se falarmos exclusivamente de instituições particulares? Então é melhor deixar que elas continuem sem se atualizar, ao invés de reclamarmos que elas se adequem sim, que deem a devida atenção e cumpram uma lei de INCLUSÃO ? Ninguém deveria ser jogado em lugar algum, e sim deveríamos ou fazer valer nossos direitos - ou nossos impostos, em caso de instituições públicas - de que elas EVOLUAM, e não RETROCEDAM !!!!!

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  • D

    Diego Alexandre Matoso

    ± 53 dias

    Classes especiais, escolas especiais e inclusão não cabem na mesma frase. Tente de novo, MEC. Enquanto isso, cada vez mais os direitos conquistados retrocedem, em vez de avançarem.

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  • D

    Danielle

    ± 54 dias

    A inclusão hoje é uma utopia...as escolas não querem se adequar as necessidades dos alunos, muitos professores não conseguem criar um planejamento adaptado, so sabem o que está nas apostilas...a sociedade precisa ter um olhar mais humanitario para a inclusao.

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    • D

      Danielle

      ± 53 dias

      Carlos Alberto Fernandes de Oliveira: Tbem sou professora e sou mae de uma adolescente portadora de necessidades especiais....sei muito bem da realidade ...dos dois lados. Boa vontade e uma sociedade mais humana ajudaria muito.

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    • C

      Carlos Alberto Fernandes de Oliveira

      ± 53 dias

      Não é questão de não querer se adequar ou do Professor não querer. O problema é que fizeram uma lei e não pensaram no que seria necessário. Qualificação dos Professores e lugares preparados para receber os alunos. É muito fácil culpar os que estão na frente de batalha. Sou Professor e vivo essa realidade.

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  • J

    Juliano

    ± 54 dias

    Tudo que esse governo fazer é no sentido de segregar. Em vez de preparar as escolas pra receberem os alunos especiais, de modo que eles possam conviver com pessoas sem deficiência e vice-versa, eles preferem jogar as crianças com deficiência numa escola na qual elas não "atrapalhem" os "normais". Achar que esse governo se preocupa com alguma minoria é uma burrice sem tamanho.

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    • J

      João Horst

      ± 52 dias

      Então deveria estar na linha de frente de EXIGIR que as escolas se adaptem! No ensino particular, não há exemplos de falta de dinheiro ou interesse, e nas escolas públicas, cabe exigir a aplicação e bom uso do erário!

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    • C

      Carlos Alberto Fernandes de Oliveira

      ± 53 dias

      Com certeza vc não conhece a realidade das escolas. Não culpe os outros e sim veja a realidade.

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  • A

    Alice Yoshiko Ito

    ± 54 dias

    Sou profissional da área de saúde, trabalho com crianças com necessidades especias há 18 anos. Apoio com convicção a necessidade desta mudança, em benefício aos alunos com deficiência.

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    • J

      João Horst

      ± 52 dias

      É benéfico que as instituições não se adaptem, e que deixemos apenas a segregação de instituições específicas? Todas as necessidades especiais são excludentes, carecem a possibilidade de inclusão?

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