“Que problemas do mundo te deixam acordado à noite? O aquecimento global? As altas taxas de criminalidade? Pois são estes problemas que os jovens de hoje vão ter que resolver”. A ideia pode não ser muito animadora, mas a professora Alenoush Saroyan, da Universidade McGill, do Canadá, acredita que uma revolução no ensino pode ajudar a encontrar soluções para esses problemas e preparar as novas gerações. São os tipos de questões que serão discutidas durante a Devising 21st Century Higher Education, conferência que acontece na PUCPR de 26 e 28 de julho.
O evento vai debater a aprendizagem ativa no ensino superior e traz a Curitiba educadores que estão fazendo a diferença e quebrando paradigmas no Brasil e no mundo. Se esta ideia parece muito alternativa ou exótica, basta saber que além da professora Saroyan, estarão presentes professores da Universidade de Harvard, ranqueada como a melhor do mundo atualmente e uma das líderes no movimento de aprendizagem ativa.
A necessidade da conferência para a comunidade da PUCPR foi notada por membros da equipe de Pró-Reitoria de Graduação, que perceberam que só com um evento “feito em casa” e com alta taxa de participação seria possível transformar a cultura da universidade e prepará-la para os desafios de um mundo em constante mudança. “Foi um desafio a que a Universidade se propôs”, explica a diretora de suporte à graduação da PUCPR, Cinthia Bittencourt Spricigo. “É um desafio também para os professores e para os alunos. Estamos mudando a cultura institucional.”
Entre os convidados, foram priorizados educadores que inspirem os professores e mostrem as grandes possibilidades da aprendizagem ativa. “Procuramos trazer os melhores profissionais, pessoas que já conhecíamos de outras formações ou que foram indicados por pessoas que nos inspiram. Queremos que os professores saiam do evento tendo sentindo na pele todas essas novas possibilidades”, resume Cinthia.
Talvez a voz mais extrema a participar do Devising seja também uma das mais interessantes. Trata-se de Alex Aberg Cobo, diretor das Escolas Minerva na América Latina, uma instituição com base nos Estados Unidos mas que não possui campus, salas de aulas ou provas finais. Os alunos da Minerva moram em sete cidades diferentes ao redor do mundo durante os quatro anos de graduação. Segundo Cobo, os alunos saem da universidade não apenas como profissionais de uma determinada área, mas cidadãos globais e futuros líderes.
A ideia de “inspirar” é tema constante também entre os participantes do Devising. Para Cobo, melhorar o ensino é melhorar a sociedade. “Queremos mostrar o que estamos fazendo. Os professores podem nos copiar, adaptar ou até aprimorar os nossos métodos”, afirma. O mesmo vale para Alenoush Saroyan, que já esteve na PUCPR em um evento anterior e agora volta para ressaltar a necessidade de educar “sobreviventes do século 21”, uma era em que o conteúdo se torna obsoleto tão rapidamente que não se consegue nem mesmo imaginar que problemas estes jovens enfrentarão no mercado de trabalho em 10 ou 20 anos.
