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  • D

    De outro Planeta

    ± 1 horas

    Sugestões (cont.): 3- pais e mães: estão dispostos e encontram tempo para auxiliar suas crianças a aprenderem a conviver com os demais com a responsabilidade compatível com seu estágio etário? (Ou tem coisas “mais importantes “ para fazer?). 4- Feito isso, em meu Planeta, a instituição escolar poderá bem executar o “seu papel”, plenamente, minuciosamente e ( paradoxalmente) amplamente estabelecido pela legislação educacional. Fácil, né?

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  • D

    De outro Planeta

    ± 1 horas

    Sugestões: 1- comece tentando estabelecer a diferença entre educação e educação formal ou escolar. 2- pais e mães: avaliem suas próprias condições emocionais, psicológicas e sociais. São boas? São equilibradas? Permitem uma boa convivência com a família, amigos(as) e sociedade (vizinhos, funcionários, etc), mediante a boa consciência da responsabilidade pessoal sobre essas instâncias?

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  • V

    Valter Munareto

    ± 6 horas

    diante desse entendimento mais do que nunca deverá prevalecer ESCOLA SEM PARTIDO para prevalecer a verdadeira democracia caso contrário poderá haver total desequilíbrio de igualdade, entretanto, há professores sem ética, sem moral, sem consciência democrática, que procuraram fazer prevalecer sua ideologia política. A escola não poderá ser quartel general de nenhum partido político seja de esquerda ou de direita.

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