O leitor que assina com o nome de “Junior” fez a esta professora uma pergunta / comentário, mas não sei infelizmente respondê-la agora, porque muitos pontos com relação aos critérios adotados pelo Exame Nacional do Ensino Médio são ainda obscuros. Decidi transcrever a pergunta do leitor e deixar em aberto o espaço aos que desejarem compartilhar as suas dúvidas e observações; quem sabe assim, juntos, possamos refletir mais sobre o que interessa, de fato, a milhões de brasileiros, candidatos às vagas em universidades públicas, ora em grande parte articuladas com o resultado do ENEM. Veja aqui as perguntas frequentemente feitas e as respostas do MEC.
” Doralice vc saberia informar se ,posteriormente, ao optar por um curso superior da área de saúde o peso das disciplinas relacionadas nessa área -por ex: biologia -é diferenciado?)que é o mais fácil, ou se define o peso antes da prova, para que o aluno possa priorizar as matérias que precisa estudar mais para garantir a melhor nota.Deixar isso em aberto passa a idéia de preguiça,displiscência ou o pior, da possibilidade de manipulação.”
( Junior, em comentário à postagem do dia 9 de julho, aqui nesta página)
Desde o primeiro anúncio com relação às mudanças no formato da avaliação venho contestando a pressa em implementar as novidades, porque não é admissível que um processo de tamanha envergadura possa ser adotado assim sem a devida cautela. Pressa sempre nos acarreta prejuízos. As intenções do ministério são boas, porque resultam da constatação da realidade educacional que ora mostra resultados preocupantes, sobretudo com relação ao vestibular nas universidades públicas, mas é preciso ir devagar com o andor, porque os tropeços estão aparecendo, antes mesmo da realização da prova.
E o prometido simulado? – O INEP prometeu um simulado para ver como será o novo Enem e até agora nadica de nada; o pessoal que faz o Blog do FOVEST também está cobrando, portanto já dá para ver que as experimentações educacionais refletem os tropeços no planejamento e de inseguranças nas ações de quem se propôs a colocar o trem em marcha ainda neste ano, mas você viu que na última edição do Caderno Vestibular apareceu um simulado de Português e Literatura? Confira aqui, caso não tenha lido.
Qual é a dúvida que você tem com relação à prova do Enem? Aguardarei as perguntas e tentarei aos poucos respondê-las, mas se algum colega professor, sobretudo o que trabalha em cursinho, puder aparecer aqui para formar um SOS, receba desde agora o meu agradecimento; o pessoal do Caderno Vestibular e da Editoria de Educação também está convidado, afinal se eu, professora que entendo do riscado, estou com dúvidas, imagine os jovens estudantes…
É imprescindível expressar as dúvidas e referendar as recentes boas ações do MEC, mas o estudante precisa participar efetivamente das transformações educacionais; ficar apático, dar os ombros e simplesmente aceitar situações à revelia do direito de questionar é fazer o mesmo papel apático do eleitor brasileiro, geralmente indiferente aos desmandos, conluios e patifarias protagonizadas pelos que, ao contrário de honrar a outorga política, encetam experiências históricas vergonhosas; vale a pena ler o que escreveu o jornalista André Gonçalves, no Conexão Brasília.
Ler é interpretar dados; escrever uma decorrência natural do estabelecimento de sentidos – Encontros Marcados com a Redação, em Maio 2009
Treinar a escrita, entretanto, é imprescindível, porque a redação é soberana e as regras estão, felizmente, bem claras quanto às exigências da composição costumeiramente dissertativa e autonomia na elaboração de argumentos bem articulados. Continuarei compartilhando as propostas de produção de textos, mas hoje vai segue um aviso de interesse pessoal: estou com as inscrições abertas para os meus ENCONTROS MARCADOS COM A REDAÇÃO; eles começarão no dia 21 de julho e envolverão 15 orientações, em três horários a combinar com pequenos grupos. Você conhece alguém interessado? Enviar um e-mail.
Até a próxima!
