Dados do Censo Escolar de 2019, organizado pelo Inep, órgão do Ministério da Educação (MEC), mostram que 94,2% dos professores de educação básica não têm formação adequada para tratar com alunos com necessidades especiais, sejam elas alguma deficiência, transtorno ou altas habilidades. Já entre os docentes que atuam diretamente na Educação Especial, 57,2% também não têm formação específica. Os dados estão disponíveis no Caderno Explicativo da Nova Política Nacional de Educação Especial, lançado nesta sexta-feira (30). A nova política do MEC para alunos que necessitam de educação especial tem sido criticada por educadores que defendem a inclusão total. Leia a íntegra do documento aqui.