Robótica, programação e o pensamento computacional na Educação

Em abril desse ano, a Nintendo lançará seu mais novo produto voltado ao público infantil, a Nintendo Labo. Utilizando papelão (sim, papelão!) e switch (console e controles), o objetivo não é apenas apresentar um novo jogo de vídeo game, mas sim permitir que a criança crie seu próprio brinquedo e descubra novas formas de jogar e aprender de forma divertida. Criar, descobrir e colaborar. Iniciativas tecnológicas como essa vêm surgindo de forma cada vez mais intensa, instigando a criança a pensar e exercer seu protagonismo criativo. Programação, robótica e pensamento computacional são as novas tendências educacionais para desenvolver habilidades do futuro profissional. Ou seria do presente profissional? Estamos entrando na quarta revolução industrial e, com ela, a transformação digital que traz consigo big data, internet das coisas, inteligência artificial, trabalho em rede e a comunicação ubíqua (onipresente).

Além de ser atrativo e divertido para a aprendizagem, esses elementos incentivam a curiosidade e o trabalho coletivo e oportunizam o desenvolvimento de resolução de problemas simples e complexos e o raciocínio lógico. O trabalho com códigos e a possibilidade de fazer coisas se mexerem e trazerem objetos até você, são apenas um pequeno passo para programações mais complexas e desafiadoras no futuro. Começar esse desafio desde pequeno é motivar o desenvolvimento de um profissional preparado para contribuir efetivamente para seu meio.

Robótica na aprendizagem é um dos tópicos utilizados pela Lego para movimentar a transformação digital nas escolas. A chamada Lego Education, traz a experiência de utilizar os blocos da Lego e os seus dispositivos de programação para criar situações nas quais os alunos precisarão desenvolver habilidades de programação. Além disso, também promove a competição First Lego League (FLL) que, mediante um desafio mundial, estimula que jovens de 9 a 16 anos criem um projeto que exige, além da programação de seus robôs de Lego, a curiosidade, o trabalho em equipe, a criação e a colaboração (lembra das habilidades necessárias para a quarta revolução industrial que falamos nos primeiros parágrafos?). O desafio desse ano é sobre a água e vai movimentar todo o país. A etapa nacional desta competição acontecerá de 16 a 18 de março em Curitiba, no Paraná.

A transformação digital é uma realidade. Como pudemos perceber, iniciativas para inserção na educação não faltam. Uma educação como essa necessita de uma reinvenção da instituição escolar vigente, sem dúvida. Estamos preparados para isso? Se ainda não estamos, devemos agir rapidamente. A educação 4.0 já está aí, batendo à nossa porta.

*Artigo escrito por Giovana Chimentão Punhagui, pedagoga e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), com formação complementar em ensino de língua inglesa pela University of Cambridge. Gerente Executiva de Educação do Sistema Fiep.

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